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校长述职报告

来源::未知 | 作者:admin | 本文已影响

    一年前,承载着立新教师的期待与信任,我又回到了熟悉的校园,担负起了校长的重任。从踏进校园那一刻起,我就清楚肩上这副担子的份量,我更清楚前面的路不可能是风平浪静的坦途,我却有着足够的勇气和信心。这份勇气和信心不仅是来自于自己的坚定和执着,更主要的是来自于广大教师的充分理解和鼎力支持,来自于上级领导的关怀与充分的信任、指导和鼓励。正是带着这份勇气和信心,一年来我和教师共同挥洒汗水,共同耕耘着、收获着……同时也在不断地总结着、思索着。
这一年,我首先组织人力深入实际调研,确定了学校的发展思路,明确了学校的办学方向。我们接过来的是一所受社会关注的窗口学校、热点学校,经历了88年的风雨历程,我所面对的是高起点、高瞩目、高期待。我肩负的责任是怎样将这所学校带上新的航程,让它再发展、再提升。经过多方面论证、研究,我们把工作定位在“传承与发展”上,确定了“劳动育人,文化立校”的工作思路,这一思路得到了充分的认可、肯定。围绕着这一思路,我们把思想统一到学校发展上,把大家的干劲凝聚到学校工作大局上,形成了齐心协力、干事创业的好局面。
    这一年,我和班子成员一起带领大家鼓足干劲、抢抓机遇、坚定信念、务实进取,出色地完成了一项又一项任务,解决了一个又一个难题。
我们忘不了在市教育局、市领导的支持帮助下,又争取了育英学校延办一年的喜悦感受。不仅让许多家长因享受到了优质的教育资源而欢欣鼓舞,还从很大程度上缓解了学校资金不足、需要偿还几十万元欠款的压力。而育英新一年的几位教师,不负重望,赢得了家长、社会的一致赞赏,进一步树立了立新良好的形象。
我们忘不了为了拓宽视野,为教师发展开辟更广阔的空间,由我校牵头,建立了八校共建联合会。在我校隆重举办了签字仪式,并举办了联合会启动仪式和教研活动,实现了学校间资源共享、共建共赢的目的。
    我们忘不了为加强教师队伍建设而举办的六场别具特色的师德论坛。每一场论坛都经过了学校教师的精心策划和排练,每一个主题都寓意深刻、内涵丰富,每一位教师都积极参与,又深受教育。
    我们忘不了“省农村骨干进学校”历时七天的培训活动。从别开生面的启动仪式,到异彩纷呈的集中活动,加之我们的19位指导教师的高度负责,让前来的20位农村骨干教师特别的钦佩和感动,在临别的座谈会上,他们满怀真情地谈到了此次培训的巨大收获,对立新教师的敬业精神、对立新学校办学水平赞叹不已。他们说咱立新的工作状态是日本人的作风,深圳人的效益。
    我们忘不了,今年年初,我们在响应上级的号召购买“政信富民”理财产品一事中,许多教师克服困难,宁愿个人受损失也积极地响应的大局意识。
    我们忘不了广大师生为从自已微薄的收入中拿出钱款为我校患重病的同学踊跃捐款的奉献精神。
    我们更忘不了上学期为迎接省标准化现场会,我们干部教师以大跃进年代的大庆精神、铁人精神去拼搏,在时间短、任务重、资金少的情况下,齐心协力、加班加点,舍弃双休日大干苦干了二十多天,换来了学校翻天覆地的变化。涌现出了一个个动人的故事,感人的事迹。
    我们更忘不了上学期,为了修建操场,整整一个暑期都没有休息的后勤人
    这一年,我们团结一心,坚定而出色地承担起学校发展的重任,创建了可喜的业绩,将学校坚定的向前推进了一步。今年六月初,中国教育台在建国60周年之际,特拍摄60集大型电视纪录片《新中国教育纪事》。其中有一集专门拍摄我校劳动教育,并在“十一”当天播放。这在立新建校史上是第一次,让立新人自豪和鼓舞。六月中旬,我们成功地承办了“全省标准化学校建设推进会”的现场会,接待了二百多名全省各地的校长,为他们示范,打了个样。前来的校长们对学校的文化建设及多项活动充满兴趣,流连忘返,不停的拍摄记录,每一个环节都超出了预定时间,会议日程都向后推延。山东著名的学校杜郞口中学的周女士前来参观后夸赞说:“黑龙江的立新实验小学要比我们更出色。
    本学期又传喜迅,我校被中国教育部、团中央共同授予全国优秀少先大队光荣称号。在团市委举办的庆祝少先队创建60周年大会上,市委领导亲自颁发奖牌,这是我校88年来第三次获此殊荣。
    前不久,我校又被省教育厅推荐,将我校的课程改革经验汇编到全国课改经验集中。全国只有96家单位,小学只有12家,我校是其中之一,这是对我校课改的充分肯定。
    全市的名优工程经过考试,确定三级培养对象,我校就选入十七名,是全市中小学中人数最多的学校,是同类学校的几倍。
这一年,我们在班子建设、队伍建设上又有了长足的发展进步。初步形成了务实、团结、创新、超越的校风。
在教师中,我们抓住评优、晋职的契机,通过“五评五不评”对教师正面引导,树立正风正气:
五评:评关心集体、爱校如家的人;
为学校争得荣誉、赢得声望的人;
踏实勤奋、责任心强的人;
善于团结、维护大局的人;
创新工作、献计献策的人;
五不评:推萎扯皮、拈轻怕重的人;
    工作不主动、不负责的人;
    不扎实、不勤奋的人;
    不合作、不团结的人;
    爱说三道四、搬弄是非的人;
    在中层干部中,我们抓住周例会和中心理论组学习的机会,通过干部“执行力”问题的反复学习研究,提升主任的责任感和管理能力,一批中层干部在学习与实践锻炼中走向成熟。
    在班子中,我们主要以开展批评与自我批评的方式,达到团结、沟通的目的。突出“诚”字,真诚对待同志;坦诚对待批评;热诚对待工作。班子成员之间性格有所不同,方式可以各异,但目标必须一致,就是以大局为重,以工作为重,以团结为重。在平等、尊重的基础上沟通或批评。不把情结带到工作中,不把牢骚带到教师中。做为班长,我带头做批评和自我批评,工作在前,思考在前,做团结的模范。
    让踏实勤肯的人有劲头;让团结正直的人有奔头;让团结和谐、创新钻研成为主流。


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