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漫话辩论技巧

来源::未知 | 作者:admin | 本文已影响

如果仅仅把辩论看作是唇枪舌剑的较量,未免失之偏颇,辩论之难,不仅在于辨手要具有广博的知识,敏捷的才思,良好的嗓音条件和一定的朗诵水平,而且,辩论和评判本来就是软性的,更多靠评委的主观判断,因而辩论的技巧好比体操、跳水运动员的高难度技巧,没有“绝活”得不了高分。于是乎,古文诗词,名人名言,禅宗妙语,流行歌词,广告用语,乃至绕口令,歇后语都巧妙穿插在现代辩论中。如何将丰富的知识用练达精妙的语言表达出来呢?这就涉及到本文要谈的辩论技巧的问题了。
   
    一、就事论事

    这一点要求在辩论中抓住辩题,不能离题万里大发议论,而要始终注意主攻方向。陈述观点则不要太华丽,而一定要系统地说清楚;自由辩论则不能过多地纠缠在细枝末节上。

    例如:人类是大自然的保护者(正)/破坏者(反)

    反二:我再一次请问对方辩友,人类要生存,要发展的基础是什么?

    正四:我想再次告诉对方辩友,破坏是少数的。

    请问,马有白色的马,但是马一定要是白色的吗?

    反三:对方答非所问,请正面回答,人生存发展是以什么为基础的?

    在反方的追问下,由于正方一时没有合适的回答,所以搬出了白马非 马论,但反方没有被牵住鼻子,以四个字“答非所问”马上把对方拉回来,在对自己有利的方向上毫不放松。

    再例:电影制作是追求票房更重要(正)/追求艺术更重要(反)

    反:对方辩友,艺术是电影存在的基础和前提,对方一味追求票房是否忽略了其基础性呢?

    正:对方说前提不过是鸡生蛋,蛋生鸡的问题…………….这样的循环是没有价值的!

    反:那么对方辩友,是先有鸡才会有蛋,所以作为基础的艺术……

    在这个回合中,反方就没有注意“就事论事”,和对方纠缠鸡和蛋的问题,结果放弃了由于正方说“无聊逻辑”而为自己带来的优势地位,陷入纠缠的被动。

二、死缠烂打

    这一点看似和上一点相同,但请仔细品读。

     从内容上说,原则性的问题必须死缠烂打,追住不放,最要注意的是不要被对方轻易脱身,在每一场比赛中都要设定令对方无法回答的“重炮”问题,把对手逼住不放。如何订立重炮呢?辩论双方总是既有理又没理,总有些问题,特别是具体事理或者是哲学原理,对方是不能或无法正面回答的,应该把这些问题理出来。`

    例:焚毁走私犀牛角是/不是保护自然资源的行为。

    反方说不是,一直追问:焚毁到底保护了哪些自然资源?

    流动人口的增加有利于/不利于城市的发展

    正方说有利,一直问,由于管理不善带来的消极影响是否也要归责于流动人口?

    人类是大自然的保护者/破坏者

    反方说破坏,一直问,保护者何以造成八大公害,十大污染,十六大破坏的环境问题呢?

    以上的三个辩题中的例子,或攻或防,都可以让对方要么陷入解释的纠缠,要么跟随自己到对自己有利的战场,这就是重炮问题的好处。

    就事论事是说任何回合,任何例子不要游离辩题;死缠烂打是要在对自己有利,事先自己准备过的问题上咬定对方不放松。一大一小,一具一抽,一全一侧,望细体会。

三、主动转移

    能否做到这一点往往成为初级比赛和高级比赛的根本区别。

    要说清楚这点首先要明确辩论--尤其是自由辩论之意义。在前段时间的院辩新生对抗赛第三场中,正方双方语速飞快,比赛看似紧张激烈但实则犯了忽略大局的错误,以至使比赛陷入“两小儿辩日”的泥泞之中。

    自由辩论之在于说服听众。双方不可能互服,所以要让听众认可无非两点:一为完善己方理论,二为指出对方的谬误。这两点是单方行为不需对方的认可:指错,指出即可、补洞,补足即罢。所以要提出完成一个战术目标之后的——主动转移。

     从原本的二三辩分别陈辞发展到现在攻辩阶段,目的是在于增加对抗性和可看性,但不应该忽略这个环节的真正作用在于把己方理论阐释清楚,把攻防路线全面铺开。所以在这个阶段,全队都要全神贯注地思考对方的理论,看清对方所走的路线与自己路线的交锋和不利,为自由辩论的战场方向作下指引。

     一个优秀的辩手,应该是具备在短时间内发现对方立论问题的能力的(如何开发这种能力将在《辩手素质养成》一文中详述)在攻辩结束之后,需要的是交流!所以一四辩此是任务尤其艰巨!一辩开始小结,指出对方在应对我方问题的时候的错误,指出对方理论的缺陷。四辩则既可告知二三辩攻击方向,又可在己方理论处于被动时思考应对方略,随机应变羽扇纶巾。这一分多钟,实在是关键!

    上述的两个环节可以说都是为自由辩论准备。在知己知彼以后,则应该战无不胜!主动转移要求全队在设定多个小的战术目标后能步步为营。以本界新生杯决赛为例:

    大学学习以博为主/以专为主

     正方以博为主:战术目标一:确定大学学习之特点,博之范围,为主之评判标准。战术目标二:确立逻辑底线:当今世界学科呈现交叉性和复杂性。三:展开推论:由逻辑底线决定了要完成学业和未来自身发展的博之根本性。四:解释问题:解释为什么对方说的以博为辅不能符合现阶段的学习要求。五:攻击理论:指出以专为主的诸多弊端,质问对方。

    以上的一条清晰的自由辩论战术,在真正比赛中贯彻了80%确保了正方的胜利。试想,如果纠结在五点中的任何一点上说个3分钟,整个比赛将会无聊,整个观点将会片面。此也即为很多初级比赛之无可看性也。

    须注意,一定要与“避而不答”严格区分开来。许多辩手往往不听对方发问,操起一张卡片就念,虽然可能靠事先准备的妙语引来掌声,但瞒不住内行的评委和观众。所以主动转移一定要在反击或者至少守住的一次攻击后方可进行。这一点将在“重视接口”专题中详述。

    主动转移并非难点实为要点,只是很多新辩手没有意识缺乏经验罢了。好比没怎么打过架的人总是想着如何接一拳踢一脚,而武林高手却要谋划全面的攻防套路,很类似。四、针锋相对

    “真理无言”,但是在辩论中却要有“我即真理”的信念,并要把这种自信一浪高过一浪地推向听众,在气势,信心上都要与对手“针锋相对”。

    辩论达到白热化时,双方往往情绪激动,这时,如果一个沉稳的辩手稳定一下局势,表达既从容又有力,往往比提高嗓门要有效得多,这也是针锋相对之“以柔克刚”。

     关系到场上气氛,心理状态的问题,必须针锋相对。在有一次华师大对复旦的比赛中,复旦的辩手动辄就“我方第几次请问了”“对方又退了几步”,听众往往对这些话印象很深,不顶回去很容易造成场上的不利气氛,所以师大在比赛中,当复旦队刚说“对方已经退出了第一步”,师大立刻反击:“你说我们退步我们就退步,难道我们的退是长在对方身上的吗?”这句回击虽然于本方理论没帮助而且显得突兀,但在气势上顶了回去,如果后面能加上一句论证复旦队前一回合的谬误效果就很好了。
明确这一点是希望各辩手在辩论时不要忽略辩论的对抗性,而各说各的。要敢于对抗对方的理论、技巧,甚至是一些“很技巧”的东西,比如:

    流动人口的增加有利于/不利于城市的发展

    反:对方辩友,我们所说的流动人口指在两地迁徙的人口,但括号,不包括因旅游、会议等的流动啊。

    正:请对方辩友为我们正面解释,旅游、会议的人口也在流动,怎么就不能是流动人口呢?

    反:对方辩友我们是在定义后面加个括号啊,语文老师告诉我们,括号内内容起到补充说明的作用啊。

    正:可是逻辑老师告诉我,一个真命题可不能前后矛盾!(掌声,笑声)

    在这个关键的定义上,正方和对方针锋相对,丝毫不让反方在定义上有所动摇。

五、顺水推舟

    太极乃中华武术之精义:借力打力,四两拨千斤。读者若有时间可观摩老人所打太极拳中“揽雀尾,捋挤式”等招数,实在有益。

    顺水推舟。原力来自于对方,是当对方论证出一个逻辑推论,或者举出一个很有说服力的例子,但经过我们的语言引带,对方的东西马上反过去自噬其身,举例:

    经济的发展可以/不可避免环境污染

    反:那么,对方是在承认错误了,对方勇于承认错误,那我将给对方一个机会,是不是经济发展可以避免环境污染呢?

    正:既然我方犯过错误,当然要承认。因为我方一向的观点是:人是不可避免错误的。

    人类是大自然的保护者/破坏者

    反:请对方二辩正面回答,人生存和发展需要不需要能源,而能源的开采和使用会不会对自然产生破坏?

    正:我要告诉你,人类是需要,同时地球上任何一种异养生物都是需要的。

    反:看来对方辩友看得还要深刻,不但看到人是破坏者,还看到其他动物也是破坏者。

    以上为对逻辑的顺水推舟,那么还有一种就是对例子而言了。所以这个专题其实八个字“借力打力,借例打例”

    辩论中所举的例子,取的往往是比喻义,引申义,而漏洞有时候就在例子的本意当中,如果能借助例子把自己的观点加进去还给对方,实在是一种境界,更是一种机缘。

    人类是大自然的保护者/破坏者

    正:请看一代殷王商汤为了保护鸟类,在捕鸟时网开三面,这不是保护吗?

    反:殷王捕鸟这不是在破坏吗?(掌声)

    ……………………………………………

    正:对方辩友我们可以全球共同努力啊,难道您不知道“人心齐,泰山移”吗?

    反:移泰山就是对大自然的破坏啊!(掌声,笑声)

    …………………………………………

    正:对方辩友今天一直说人类因为要索取自然资源就一定是在破坏。我看可是“张公喝酒李公醉,错把败类当人类啊” (掌声,笑声)

    反:对方辩友如此使用古诗词,就是对中国传统文化构成了破坏!(暴笑声,掌声)

    当今社会是男人/女人更需要关怀

    正:对方说数量多就处于强势地位了,那么地球上细菌相对人类也是数量多的,难道细菌就比人类处于强势地位了吗?

    反:当我面对SARS的时候,它们就是处于强势的嘛!

    治贫重于治愚/治愚重于治贫

    正:对方辩友来看看孔乙己吧,他的贫穷使得他不能科考最后冻饿而死,治贫是一切的基础啊。

    反:孔乙己就是一代愚人啊!(掌声,叫好声)

    正:可孔乙己在那个时代是个秀才啊怎么能叫愚呢………

    在上述问题上,借例打例要么全盘把对方的阵脚打乱,要么让对方陷入解释,为本方在气势,心态上赢得胜算,并且使比赛更为幽默,好看。以下是几个经典片段:

    都市绿化以大型集中为主/以小型分散为主

    正:对方辩友,如今都市对绿化的需求已经到了危机的程度,今天我们给一个快饿死的人吃东西,您说是像您一样一点一点给他喂面粉呢?还是把面粉集中起来做成包子给他吃呢?

    反:那么对方辩友,您吃包子是一口一口吃还是囫囵吞枣呢?一口一口吃就是分散!(掌声,叫好声)

    当今社会是男人/女人更需要关怀

    正:………………对方听过没有,最近有一首歌唱到“男人哭吧哭吧不是罪啊” 

      ………………………

    反:可是林忆莲很早就唱到“爱上一个不回家的人”啊(笑声,掌声)

    个性需要/不需要刻意追求

    反:董存瑞炸碉堡(碉堡碉堡)!难道对方说因为他主观是主动的所以就是刻意去炸碉堡了吗?

    正:那么按照对方的逻辑董存瑞不是刻意的,是自然而然的,今天班长给了他个炸药包,他就这么走啊走走到碉堡口吗?

    顺水推舟——借力打力,借例打例!须积稳重于胸,凝目光于遥,看到每条逻辑每个问题背后的漏洞。)

     洞悉对手凶猛外表下的柔弱,揭开他们的外衣暴露他们的伤口,然后在伤口上撒一把盐,此为下策;揭开对方逻辑的错误掩盖,指出问题以后分析之所以错误的原因,再总结到对方这个错误导致全局性的偏颇,此为中策;指出对方问题之症结所在,把我方理论加诸其上,分析比较最后让听众倾向自己,使人心服口服,此为上策。所以顺水推舟千万不能单独使用,必须前有理论铺垫,后有理性归论


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